Γιατί τα νότια κράτη έπρεπε να επανεισαχθούν;

Γιατί τα νότια κράτη έπρεπε να επανεισαχθούν;

Αν η τροφοδοτούμενη κυβέρνηση είπε ότι οι νότιες πολιτείες των διατάξεων της απόσχισης ήταν παράνομες και ως εκ τούτου άκυρες, γιατί έπρεπε να επανεισαχθούν μετά τον πόλεμο;


Αν η τροφοδοτούμενη κυβέρνηση είπε ότι οι νότιες πολιτείες των διατάξεων της απόσχισης ήταν παράνομες και ως εκ τούτου άκυρες, γιατί έπρεπε να επανεισαχθούν μετά τον πόλεμο;

Τα κράτη δεν επιτράπηκαν ποτέ να φύγουν, οπότε δεν χρειάστηκε ποτέ να επανεισδοχή. Το νομικό πλαίσιο που επικράτησε τελικά είναι ότι τα κράτη είχαν αποσύρει την εκπροσώπησή τους και οι άνθρωποι τους είχαν επαναστατήσει εναντίον της ομοσπονδιακής κυβέρνησης. Τα ερωτήματα της Ανασυγκρότησης ήταν τα εξής: υπό ποιες συνθήκες θα μπορούσαν…

  • … Τα επαναστατικά κράτη επέτρεψαν να στείλουν εκπροσώπους στο Κογκρέσο;
  • … Επιτρέπεται στους επαναστάτες ανθρώπους να ψηφίσουν ξανά;
  • … Οι κυβερνήσεις τους μεταρρυθμίστηκαν σύμφωνα με τις συνταγματικές κατευθυντήριες γραμμές και προωθούν τον Ρεπουμπλικανισμό;

Οι ΗΠΑ ακολούθησαν μια πολύ δύσκολη πολιτική γραμμή κατά τη διάρκεια της Ανασυγκρότησης. Πολιτικά ήταν ένας χορός μεταξύ της ικανότητας επιβολής της ομοσπονδιακής εξουσίας στα νότια κράτη, αποφεύγοντας την αναγνώριση της διαδοχής. Υπήρχαν πολλά μυαλά για το νομικό καθεστώς των νότιων κρατών εκείνη την εποχή που ανταγωνίζονταν κατά τη διάρκεια της Ανασυγκρότησης.

Μια άποψη, που ευνοήθηκε από τους Ριζοσπαστικούς Ρεπουμπλικάνους, ήταν ότι τα κράτη δεν ήταν πλέον μέρος της Ένωσης, αλλά οι άνθρωποι ήτανΤο Έτσι οι κρατικές κυβερνήσεις δεν ήταν πλέον νόμιμες. Η γη θα αντιμετωπιζόταν παρόμοια με ένα αμερικανικό έδαφος και θα έπρεπε να περάσει ξανά από τη διαδικασία του κρατισμού. Αυτή η θέση ευνοήθηκε από τους ριζοσπάστες επειδή τους επέτρεψε να καθαρίσουν την υπάρχουσα νότια πολιτική δύναμη και να αποτρέψουν την επιστροφή του συστήματος φυτειών. Ωστόσο, θα είχε αναγνωρίσει ότι ένα κράτος μπορεί να εγκαταλείψει οικειοθελώς την Ένωση.

Ο νόμος Wade-Davis θα έκανε ακριβώς αυτό. Παρόλο που πέρασε από το Κογκρέσο, ο Λίνκολν άσκησε βέτο εν μέρει επειδή έδωσε σιωπηρή αναγνώριση στην κρατική διαδοχή.


Το νομικό πλαίσιο που επικρατούσε κατά τη διάρκεια της Ανασυγκρότησης δεν αφορούσε τα κράτη, τα κράτη ήταν πάντα κράτη, αλλά τα άτομα που αποτελούσαν τους πολίτες και την κυβέρνηση αυτών των κρατών. Η ομοσπονδιακή άποψη ήταν ότι τα επαναστατικά κράτη είχαν απέσυραν την ομοσπονδιακή τους εκπροσώπηση και ότι οι άνθρωποι που τους υποστήριξαν έχασαν το εκλογικό τους δικαίωμα και τώρα έπρεπε να το ανακτήσουν.

Οι Πράξεις Ανασυγκρότησης έθεσαν πώς και πότε οι νότιες πολιτείες θα μπορούσαν να ανακτήσουν την εκπροσώπησή τους και να μεταρρυθμίσουν τις κυβερνήσεις τους. Η πιο ισχυρή από αυτές ήταν η 14η τροπολογία που κατέστησε σαφές ότι το δικαίωμα ψήφου σας θα μπορούσε να αφαιρεθεί εάν υποστηρίζατε μια εξέγερση.

Τμήμα 3. Κανένα πρόσωπο δεν πρέπει να είναι Γερουσιαστής ή Εκπρόσωπος στο Κογκρέσο, ή εκλέκτορας του Προέδρου και Αντιπροέδρου, ή να κατέχει οποιοδήποτε αξίωμα, πολιτικό ή στρατιωτικό, υπό τις Ηνωμένες Πολιτείες ή υπό οποιοδήποτε Κράτος, ο οποίος, έχοντας ορκιστεί προηγουμένως, ως ένα μέλος του Κογκρέσου, ή ως αξιωματικός των Ηνωμένων Πολιτειών, ή ως μέλος οποιουδήποτε νομοθετικού σώματος της Πολιτείας, ή ως εκτελεστικός ή δικαστικός λειτουργός οποιουδήποτε κράτους, για να υποστηρίξει το Σύνταγμα των Ηνωμένων Πολιτειών, θα έχει αναλάβει εξέγερση ή εξέγερση ενάντια στο ίδιο, ή να δοθεί βοήθεια ή παρηγοριά στους εχθρούς του. Αλλά το Κογκρέσο μπορεί, με ψήφο των δύο τρίτων κάθε Σώματος, να αφαιρέσει τέτοια αναπηρία.

Άλλες ομοσπονδιακές πράξεις στις νότιες πολιτείες πραγματοποιήθηκαν με στρατιωτικό νόμο που επέτρεπε στους στρατιωτικούς κυβερνήτες να υπερισχύουν των κυβερνήσεων των κρατών. Αυτό έδωσε στον Πρόεδρο ως Γενικό Διοικητή, και όχι στο Κογκρέσο, άμεσο έλεγχο στα επαναστατημένα κράτη. Αυτό ενεργοποιήθηκε από το Άρθρο Ένα, Τμήμα Εννέα του Συντάγματος.

Το προνόμιο της Συγγραφής του Habeas Corpus δεν αναστέλλεται, εκτός εάν σε περιπτώσεις Ανταρσίας ή Εισβολής η δημόσια ασφάλεια μπορεί να το απαιτήσει.

Σύμφωνα με τις πράξεις ανασυγκρότησης, κάθε επαναστατικό κράτος έπρεπε να συντάξει ένα νέο κρατικό σύνταγμα υπό το άγρυπνο μάτι ενός ομοσπονδιακού στρατηγού και αυτό το σύνταγμα θα έπρεπε να εγκριθεί από το Κογκρέσο. Αυτό, συν ένα σωρό άλλα προσόντα, θα επιτρέψει σε αυτό το κράτος να έχει για άλλη μια φορά τη δική του κυβέρνηση και εκπροσώπηση στην ομοσπονδιακή κυβέρνηση.


Δυστυχώς, μόλις επέστρεψε ο έλεγχος στις πολιτείες, μεγάλο μέρος αυτής της μεταρρύθμισης διαβρώθηκε γρήγορα και μέσα σε λίγες δεκαετίες αντικαταστάθηκε από τον διαχωρισμό και την αφαίρεση του δικαιώματος, γνωστό σήμερα ως Nadir of US Race Relations.


Όταν ο Νότος αποσχίστηκε από την Ένωση, ορισμένοι εκπρόσωποί τους, όπως ο γερουσιαστής Τζέφερσον Ντέιβις, άφησαν ρητά τις θέσεις τους στο Κογκρέσο. Το Κογκρέσο αρνήθηκε να το αναγνωρίσει και αντιμετώπισε τις διακοπές αρχικά ως παραιτήσεις, αυτό συνέβη από τον Ιανουάριο έως τον Ιούνιο του 1861. Στις 11 Ιουλίου 1861, η Γερουσία απέλασε τους υπόλοιπους 10 γερουσιαστές του Νότου που δεν είχαν εγκαταλείψει ρητά τις θέσεις τους. Αργότερα, έδιωξαν περισσότερους γερουσιαστές από συνοριακές πολιτείες όπως το Μιζούρι και το Κεντάκι. Στη Βουλή, οι εκπρόσωποι του Νότου παραιτήθηκαν μαζικά.

Από νομική άποψη, οι νότιες πολιτείες εξακολουθούσαν να θεωρούνται "κράτη της ένωσης" από το Κογκρέσο, αλλά δεν είχαν εκπροσώπηση αφού όλες οι θέσεις τους ήταν κενές και το Κογκρέσο αρνήθηκε να δεχτεί εκπροσώπους από αυτές τις πολιτείες. Έτσι, η "επανεισδοχή" ήταν στην πραγματικότητα η επανεισδοχή στο Κογκρέσο. Το έδαφος των κρατών εξακολουθούσε να θεωρείται έδαφος της Ένωσης και αυτός ήταν ο τρόπος που διοικούνταν: ως έδαφος.

Αυτή η νομική κατάσταση είχε τεράστιο αντίκτυπο στη μεταπολεμική πολιτική. Το κύριο ζήτημα ήταν ότι οι ριζοσπαστικοί βόρειοι ήθελαν να περάσουν την 14η τροπολογία στο Σύνταγμα, καταργώντας τη δουλεία, αλλά επειδή καμία από τις νότιες πολιτείες δεν θα επικύρωσε την τροπολογία, δεν θα μπορούσε να περάσει. Στο τέλος επετεύχθη μια συμφωνία με την οποία οι νότιες πολιτείες θα επιτρεπόταν να επιστρέψουν στο Κογκρέσο με την προϋπόθεση ότι θα επικυρώσουν την 14η τροπολογία.


Εδώ είναι η απάντηση απευθείας από το στόμα του αλόγου (Λίνκολν): "Ο αγώνας της Paramount για να σώσει το κράτος της Ένωσης δεν είναι για να σώσει ή να καταστρέψει τη σκλαβιά. Αν μπορώ να σώσω την Ένωση χωρίς να απελευθερώσω σκλάβους, θα το έκανα. Και αν μπορώ σώζω την Ένωση απελευθερώνοντας όλους τους σκλάβους θα το έκανα. και αν μπορώ να σώσω την Ένωση απελευθερώνοντας μερικούς σκλάβους και αφήνοντας μερικούς, θα το έκανα αυτό. Αυτό που κάνω για τη σκλαβιά και τη χρωματιστή φυλή, το κάνω γιατί πιστεύω ότι βοηθά στην αποταμίευση η Ενωση"

Ο Λίνκολν έχει πολλές τέτοιες ομιλίες. Παραδέχθηκε επίσης ότι ο μαύρος πληθυσμός είναι χειρότερος μετά τον εμφύλιο πόλεμο.

Επίσης, ο Λίνκολν ΔΕΝ έγραψε το νομοσχέδιο για τη χειραφέτηση μέχρι ένα χρόνο μετά τον πόλεμο.


Ιστορία

Ο πρόεδρος Άντριου Τζόνσον δήλωσε "αυτή είναι μια χώρα για λευκούς άνδρες". Πώς ενεργούσε με αυτή την πεποίθηση; Α. Διόρισε το Ρεπουμπλικανικό Υπουργικό Συμβούλιο Β. Αρνήθηκε να δώσει τον προεδρικό όρκο Γ. Έθεσε βέτο στις περισσότερες ανακατασκευές

Ιστορία

γιατί οι νότιες πολιτείες χρησιμοποίησαν φόρους δημοσκοπήσεων, τεστ γραμματισμού και ρήτρες για τον παππού καθώς η ανοικοδόμηση τελείωσε;

ΙΣΤΟΡΙΑ

Ποια απάντηση περιγράφει καλύτερα τον ρόλο του Προέδρου Τζόνσον στην Ανασυγκρότηση; Ο Τζόνσον ήθελε να συγχωρήσει τα νότια κράτη και να αποκαταστήσει την τάξη, παραχωρώντας ίσα δικαιώματα στους πρώην σκλάβους. Ο Τζόνσον ήθελε να επιβάλει πρόστιμο στις νότιες πολιτείες

Κοινωνικές σπουδές

Διαβάστε το απόσπασμα και απαντήστε στην ερώτηση που ακολουθεί: Ο Τζον Μπράουν, υποστηριζόμενος από τους καταργητές και τους Ρεπουμπλικάνους, προσπάθησε να ξεκινήσει μια εξέγερση των σκλάβων. Επομένως, αποφασίστε ότι η υπεράσπιση της δουλείας είναι κοινή αιτία για όλους τους νότιους

Κοινωνικές σπουδές

ποια από τα παρακάτω δεν ήταν αιτία για εμφύλιο πόλεμο Α-πεποίθηση των δικαιωμάτων των κρατών Β-αποκλεισμός των νότιων λιμένων Γ-δήλωση για τον τερματισμό της δουλείας D-πυροβολισμούς στο οχυρό καλοκαίρι

Κοινωνικές σπουδές

Ποιο από τα παρακάτω περιγράφει καλύτερα τις οικονομίες των βορείων και νότιων κρατών κατά τη δεκαετία του 1800; (Τα βόρεια κράτη εξαρτώνταν από τη μεταποίηση και τα νότια κράτη εξαρτώνταν από τη γεωργία. (Τα βόρεια κράτη εξαρτώνταν από

Ιστορία του Τέξας

Ποια από τις ακόλουθες λίστες εποχών στην ιστορία του Τέξας με τη σωστή σειρά; ένα). Πρώιμη πολιτειακότητα, Ισπανικό Τέξας, ανασυγκρότηση, εποχή μεταρρυθμίσεων. σι). Μεξικό Τέξας, Ισπανικό Τέξας, Τέξας εμφυλίου πολέμου, Δημοκρατία του Τέξας. ντο). Ισπανικό Τέξας,

Ιστορία των ΗΠΑ

Γιατί το Fugitive Slave Act ήταν τόσο αμφιλεγόμενο; (3 βαθμοί) Απαιτούσε από όλους τους Αμερικανούς να επιστρέψουν σκλάβους σε φυγή στους ιδιοκτήτες τους και τα ελεύθερα κράτη αντιτάχθηκαν σε αυτόν τον νόμο. Απαιτούσε όλους τους σκλάβους που είχαν σκάσει να κρεμαστούν και οι περισσότεροι άνθρωποι ελεύθεροι

URL εικόνας: h t t p: / / b i t. l y / 2 l o x J p 0 1. Ποιο από τα παρακάτω αντιπροσωπεύει καλύτερα τον αριθμό των ψήφων του Νότου για την παραπομπή του Τζόνσον; ένα). Μόνο μερικές νότιες πολιτείες έχουν επανεισαχθεί στην Ένωση. σι).

Η ιστορία μας

Ο Τζον Μπράουν, υποστηριζόμενος από τους καταργητές και τους Ρεπουμπλικάνους, προσπάθησε να ξεκινήσει μια εξέγερση των σκλάβων. Επομένως, αποφασίστε ότι η υπεράσπιση της δουλείας είναι κοινή αιτία για όλα τα νότια κράτη. Καλούμε οποιοδήποτε νότιο κράτος, είμαστε

Κοινωνικές σπουδές

Εξηγήστε το ακόλουθο απόσπασμα που ισχύει για την Ανασυγκρότηση: «Ο σκλάβος αφέθηκε ελεύθερος για μια σύντομη στιγμή στον ήλιο και μετά πήγε πάλι πίσω στη δουλεία». Σε απάντηση, προσδιορίστε το σκοπό της Ανασυγκρότησης στο Νότο μετά


Απαντήστε σε αυτήν την Ερώτηση

ΙΣΤΟΡΙΑ

8. Διαβάστε την παράγραφο, η οποία μπορεί να περιέχει λάθη ή ψευδείς πεποιθήσεις για τον Εμφύλιο Πόλεμο: Το Μέριλαντ ήταν μια σημαντική πολιτεία στον Εμφύλιο Πόλεμο. Λόγω της θέσης του, ήταν το κλειδί για τον Βορρά να διατηρήσει τον έλεγχο της πρωτεύουσάς του,

Η ιστορία μας

1. Τι ήταν ασυνήθιστο για τους ανθρώπους που αποτελούσαν τον πληθυσμό του Αγίου Αυγουστίνου της Φλόριντα, στις αρχές του 1800; Α. Οι περισσότεροι άνθρωποι που εγκαταστάθηκαν στον Άγιο Αυγουστίνο στις αρχές του 1800 ήταν Κουβανοί που διέφευγαν από έναν αυταρχικό

Κοινωνικές σπουδές

Διαβάστε το απόσπασμα και απαντήστε στην ερώτηση που ακολουθεί: Ο Τζον Μπράουν, υποστηριζόμενος από τους καταργητές και τους Ρεπουμπλικάνους, προσπάθησε να ξεκινήσει μια εξέγερση των σκλάβων. Επομένως, αποφασίστε ότι η υπεράσπιση της δουλείας είναι κοινή αιτία για όλους τους νότιους

Κοινωνικές σπουδές

Ποιο από τα παρακάτω περιγράφει καλύτερα τις οικονομίες των βορείων και νότιων κρατών κατά τη δεκαετία του 1800; (Τα βόρεια κράτη εξαρτώνταν από τη μεταποίηση και τα νότια κράτη εξαρτώνταν από τη γεωργία. (Τα βόρεια κράτη εξαρτώνταν από

Ιστορία

Γιατί υπήρχαν λιγότερες βιομηχανίες στο Νότο από ό, τι στο Βορρά στα μέσα του 1800; Επιλέξτε τις δύο σωστές απαντήσεις. Α. Ο Βορράς διέθετε περισσότερους φυσικούς πόρους για τη μεταποίηση. Β. Οι άνθρωποι στο Νότο με χρήματα αγόρασαν αγροτικές εκτάσεις και

Ιστορικό ΗΠΑ (ΠΑΡΑΚΑΛΩ βοήθεια.)

Ποια δήλωση εξηγεί σωστά τους λόγους που ο συμβιβασμός του 1820 και ο συμβιβασμός του 1850 δεν κατάφεραν να λύσουν τα ζητήματα του έθνους; ένα. Η εργασία των σκλάβων ήταν ένα τόσο σημαντικό μέρος της αμερικανικής οικονομίας που οι περισσότεροι

Ιστορία των ΗΠΑ

Γιατί το Fugitive Slave Act ήταν τόσο αμφιλεγόμενο; (3 βαθμοί) Απαιτούσε από όλους τους Αμερικανούς να επιστρέψουν σκλάβους σε φυγή στους ιδιοκτήτες τους και τα ελεύθερα κράτη αντιτάχθηκαν σε αυτόν τον νόμο. Απαιτούσε όλους τους σκλάβους που είχαν σκάσει να κρεμαστούν και οι περισσότεροι ελεύθεροι

Η ιστορία μας

Ο Τζον Μπράουν, υποστηριζόμενος από τους καταργητές και τους Ρεπουμπλικάνους, προσπάθησε να ξεκινήσει μια εξέγερση των σκλάβων. Επομένως, αποφασίστε ότι η υπεράσπιση της δουλείας είναι κοινή αιτία για όλα τα νότια κράτη. Καλούμε οποιοδήποτε νότιο κράτος, είμαστε

URL εικόνας: h t t p: / / b i t. l y / 2 l o x J p 0 1. Ποιο από τα παρακάτω αντιπροσωπεύει καλύτερα τον αριθμό των ψήφων του Νότου για την παραπομπή του Τζόνσον; ένα). Μόνο μερικές νότιες πολιτείες έχουν επανεισαχθεί στην Ένωση. σι).

Κοινωνικές σπουδές

Προς το τέλος του Εμφυλίου Πολέμου, πώς επηρέασε ο Στρατηγός Γκραντ τους Νότιους αμάχους; Α) Επέτρεψε σε όσους ζούσαν στο Νότο να διατηρήσουν την κυριότητά τους στη γη Β) Διέταξε τους στρατηγούς του να επιβάλουν μια στρατηγική "ολικού πολέμου" στον Νότο ****

Ιστορία

Ερώτηση 7 (Πολλαπλή επιλογή αξίζει 5 μονάδες) [08.01 HC] Διαβάστε το απόσπασμα και απαντήστε στην ερώτηση που ακολουθεί: Ο Τζον Μπράουν, υποστηριζόμενος από τους καταργητές και τους Ρεπουμπλικάνους, προσπάθησε να ξεκινήσει μια εξέγερση των σκλάβων. Επομένως, αποφασίστε ότι το

Ιστορία

Ποια απάντηση BEST εξηγεί πώς τα άρθρα της Συνομοσπονδίας θέτουν κυβερνητικούς ρόλους για την κήρυξη πολέμου; Α.) Το Κογκρέσο θα μπορούσε να κηρύξει πόλεμο αν χρειαστεί **** Β.) Τα κράτη θα μπορούσαν να κηρύξουν πόλεμο αν χρειαστεί Γ.) Το Κογκρέσο θα μπορούσε να προτείνει πόλεμο, αλλά το


Το συναισθηματικό μίσος και οι εντάσεις των καιρών.

Η ανοικοδόμηση εξαρτάται από την ισχυρή επιβολή από τον Πρόεδρο.

Σύμφωνα με το Σύνταγμα, ο Πρόεδρος μπορεί να κατηγορηθεί για λόγους προδοσία, δωροδοκία, ή υψηλός εγκλήματα και πλημμελήματαΤο Οι κατηγορίες εναντίον του προέδρου Τζόνσον ήταν αμφίβολες, νομικά, αλλά η δίκη συνεχίστηκε ούτως ή άλλως.

Η τελική ψηφοφορία (35 εναντίον 19) ίσχυε ένας ψηφοφορία μικρότερη από το σύνολο που απαιτείται για την παραπομπή του Τζόνσον, αλλά η προεδρική εξουσία του τελείωσε.

Οι ριζοσπάστες άρχισαν να χάνουν την εξουσία επειδή οι μετριοπαθείς δεν τους υποστήριζαν και η κοινή γνώμη στράφηκε εναντίον τους.

Στις εκλογές του 1868 έλαβαν μέρος οι Ρεπουμπλικάνοι Οδυσσέας Σ. Γκραντ (ήρωας πολέμου) εναντίον του Χοράτιο Σεϊμούρ. Οικονομικά (το ζήτημα του Greenback) ήταν το κύριο ζήτημα στις εκλογές, τις οποίες μόλις κέρδισε ο Grant.

ο δέκατη πέμπτη τροπολογία είπε ότι οι πολίτες των Ηνωμένων Πολιτειών δεν μπορούν να στερηθούν το δικαίωμα ψήφου με βάση τη φυλή, τη θρησκεία, το χρώμα ή την προϋπόθεση της προηγούμενης δουλείας. γυναίκες δεν συμπεριλήφθηκαν ούτε στην 14η ούτε στην 15η τροπολογία.

Ο έλεγχος των Ριζοσπαστικών Ρεπουμπλικάνων στο νότο διήρκεσε σχεδόν 10 χρόνιαΤο Κατά τη διάρκεια αυτής της χρονικής περιόδου, το κύριο μέλημα της ομοσπονδιακής κυβέρνησης ήταν η αποκατάσταση της Ένωσης.

Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, το Γραφείο του Freedmen περιορίστηκε σοβαρά από την έλλειψη χρημάτων και την αντίθεση τόσο των βορείων όσο και των νοτιότερων.

Χαλιάδες (βόρειοι) ήταν άτομα που μετακόμισαν στο νότο και πήραν θέσεις εξουσίας. Οι λευκοί νότιοι δεν τους άρεσαν.

Scalawags (νότιοι) ήταν άτομα που συνεργάστηκαν με τις αρχές του Βορρά. Και αυτοί ήθελαν θέσεις εξουσίας. Οι Νότιοι μισούσαν αυτά τα άτομα περισσότερο από τους χαλιάδες.

Τόσο οι Carpetbaggers όσο και οι scalawags έλεγχαν τις κυβερνήσεις των νότιων κρατών κατά τη διάρκεια της ριζικής περιόδου ανασυγκρότησης.

Οι Carpetbaggers κατείχαν περισσότερη πολιτική δύναμη στο νότο μετά τον πόλεμο.

Οι ελευθερωμένοι Αφροαμερικανοί εκλέγονταν περιστασιακά στις κυβερνήσεις του νότιου carpetbag , αλλά λίγοι έπαιξαν σημαντικό ρόλο σε αυτές τις κυβερνήσεις. Μεταξύ αυτών που το έκαναν ήταν Hiram Revels και Μπλανς Κ. Μπρους, αμφότεροι που εκπροσώπησαν τον Μισισιπή στη Γερουσία.

Υπήρχε ένα πλεονέκτημα στις κυβερνήσεις ανασυγκρότησης:

Began Άρχισαν να χρειάζονται πολύ δημόσιες βελτιώσεις όπως η δημόσια εκπαίδευση.

Μοιράζουν τη φορολογική επιβάρυνση πιο δίκαια.

Ξεκίνησαν τη μεταρρύθμιση των τοπικών κυβερνήσεων και των δικαστικών συστημάτων.

Κατάργησαν τις φυλακές οφειλετών.

Rights Διευρύνθηκαν τα δικαιώματα των γυναικών.

Ο παράνομος αποκλεισμός σπιτιών και αγροκτημάτων τέθηκε εκτός νόμου.

Η αρνητική πλευρά της κυβέρνησης ανασυγκρότησης:

Το δημόσιο χρέος αυξήθηκε

Ανεξάρτητα από τα πλεονεκτήματά τους, οι περισσότεροι λευκοί νότιοι δυσαρέστησαν τις κυβερνήσεις ανοικοδόμησης. Προκειμένου να αντισταθμιστούν οι χαλί και οι σκαβάδες και οι πολιτικά ενεργοί Αφροαμερικανοί νότιοι, δημιουργήθηκαν μυστικές εταιρείες.

ο Ιππότες της Λευκής Καμέλιας και το κου Κλουξ Κλαν ήταν μυστικές οργανώσεις που προσπάθησαν να τρομάξουν τους Αφροαμερικανούς νότιους και τους Λευκούς ηγέτες τους να μείνουν έξω από την πολιτική. Ντύθηκαν με λευκά κοστούμια που μοιάζουν με «κορίτσια» που αντιπροσωπεύουν τα φαντάσματα των συμπολιτών νεκρών πολέμων.

Συνολικά, η ανοικοδόμηση προς τα νότια δεν ήταν σοβαρή.

Κανένας πολιτικός ή στρατιωτικός ηγέτης δεν εκτελέστηκε.

Εκτός από τους σκλάβους, δεν κατασχέθηκε περιουσία.

Αποκαταστάθηκαν τα πολιτικά δικαιώματα για όλους εκτός από λίγους συμπολίτες.

Στα μέσα της δεκαετίας του 1870, πολλοί Βορειοηπειρώτες είχαν αρχίσει να χάνουν το ενδιαφέρον τους για τις υποθέσεις του νότου. Οι Βορειοηπειρώτες άρχισαν να νιώθουν ότι οι Νοτιοαφρικανοί Αμερικανοί δεν χρειάζονται επίβλεψη. Επίσης, υπήρχε η πεποίθηση ότι θα έπρεπε να επιτραπεί στους πρώην ηγέτες του νότιου (Συνομοσπονδιακού) να επιστρέψουν στην εξουσία.

Η ανοικοδόμηση άρχισε να τελειώνει. Ωσπου Rutherford B. Hayes ανέλαβε καθήκοντα το 1877, ο στρατός έφυγε από το νότο και η ανοικοδόμηση είχε τελειώσει.

Ένα σημαντικό αποτέλεσμα του Εμφυλίου Πολέμου ήταν η δημιουργία τουστέρεος νότος. Δεδομένου ότι τόσοι πολλοί νότιοι ήταν δημοκράτες και αντιπαθούσαν τους «Ραδικούς Ρεπουμπλικάνους», αναπτύχθηκε ένα αυξανόμενο κίνημα όπου το Δημοκρατικό Κόμμα κατείχε το μεγαλύτερο μέρος της εξουσίας στο νότο. Ισχύει ακόμα, βασικά, σήμερα.


Τώρα σε ροή

Κ. Τορνάδο

Κ. Τορνάδο είναι η αξιοσημείωτη ιστορία του ανθρώπου του οποίου η πρωτοποριακή εργασία στην έρευνα και την εφαρμοσμένη επιστήμη έσωσε χιλιάδες ζωές και βοήθησε τους Αμερικανούς να προετοιμαστούν και να ανταποκριθούν σε επικίνδυνα καιρικά φαινόμενα.

Η Σταυροφορία της Πολιομυελίτιδας

Η ιστορία της σταυροφορίας πολιομυελίτιδας αποτίει φόρο τιμής σε μια εποχή που οι Αμερικανοί ενώθηκαν για να κατακτήσουν μια φοβερή ασθένεια. Η ιατρική ανακάλυψη έσωσε αμέτρητες ζωές και είχε μια διάχυτη επίδραση στην αμερικανική φιλανθρωπία που εξακολουθεί να γίνεται αισθητή σήμερα.

Αμερικανός Οζ

Εξερευνήστε τη ζωή και τις εποχές του L. Frank Baum, δημιουργού του αγαπημένου Ο Υπέροχος Μάγος του Οζ.


Η Γεωργία επανεισδοχή στην Ένωση, 15 Ιουλίου 1870

Σαν σήμερα το 1870, η Γεωργία έγινε το τελευταίο πρώην Συνομοσπονδιακό κράτος που επανεντάχτηκε στην Ένωση αφού συμφώνησε να τοποθετήσει μερικά μαύρα μέλη στο Νομοθετικό Σώμα της πολιτείας. Στη συνέχεια, οι Δημοκρατικοί κέρδισαν τη διοικητική πλειοψηφία και στα δύο σώματα της Γενικής Συνέλευσης.

Το Κογκρέσο είχε αρχικά επανεισάξει τη Γεωργία στην Ένωση τον Ιούλιο του 1868, αφού μια νεοεκλεγείσα Γενική Συνέλευση είχε επικυρώσει την 14η τροπολογία και ο Ρούφους Μπούλοκ, γηγενής της Νέας Υόρκης, είχε εγκαινιαστεί ως Ρεπουμπλικανός κυβερνήτης της πολιτείας.

Αρκετοί εξέχοντες Δημοκρατικοί της Γεωργίας κατήγγειλαν στη συνέχεια τις πολιτικές ανασυγκρότησης μετά τον εμφύλιο πόλεμο σε μια μαζική συγκέντρωση στην Ατλάντα-που χαρακτηρίστηκε εκείνη τη στιγμή ως η μεγαλύτερη που έγινε ποτέ στην ιστορία της πολιτείας. Ο Τζόζεφ Μπράουν, κυβερνήτης της Γεωργίας κατά τη διάρκεια της Συνομοσπονδίας, υποστήριξε ότι το σύνταγμα της πολιτείας δεν επέτρεπε στους μαύρους να ασκούν αξιώματα. Ο Μπράουν είχε γίνει Ρεπουμπλικανός και υπηρέτησε ως σύμβουλος στη συνέλευση του Σικάγου που πρότεινε τον Οδυσσέα Γ. Γκραντ για πρόεδρο το 1868.

Τον Σεπτέμβριο, οι λευκοί Ρεπουμπλικάνοι ενώθηκαν με τους Δημοκρατικούς για να αποβάλουν τους τρεις μαύρους γερουσιαστές και 25 μαύρους εκπροσώπους από τη Γενική Συνέλευση. Μια εβδομάδα αργότερα, στην πόλη Camilla της νοτιοδυτικής Γεωργίας, λευκοί κάτοικοι επιτέθηκαν σε μια μαύρη Ρεπουμπλικανική συγκέντρωση, σκοτώνοντας 12 άτομα.

Σε απάντηση, τον Μάρτιο του 1869, το Κογκρέσο απαγόρευσε για άλλη μια φορά στους εκπροσώπους της Γεωργίας να κατέχουν έδρες. Εκείνο τον Δεκέμβριο, επανεισάχθηκε ο ομοσπονδιακός στρατιωτικός κανόνας.

Οι όροι της συμφωνίας που έφερε τη Γεωργία στην Ένωση για δεύτερη φορά το 1870 σύντομα διαλύθηκαν. Ο Μπούλοκ εγκατέλειψε το κράτος για να αποφύγει την παραπομπή. Με την άρση των περιορισμών ψήφου εναντίον των πρώην Συνομοσπονδιών, ο Τζέιμς Σμιθ, ένας Δημοκρατικός και πρώην Συνταγματάρχης συνταγματάρχης, εξελέγη για να ολοκληρώσει τη θητεία του Μπούλοκ.

Στις αρχές του 1872, η πολιτική σκηνή της Γεωργίας ήταν υπό τον πλήρη έλεγχο των λεγόμενων Λυτρωτών, των αναζωπυρωμένων λευκών δημοκρατών του διαχωρισμού της πολιτείας. Οι Λυτρωτές χρησιμοποίησαν την τρομοκρατία για να ενισχύσουν την κυριαρχία τους. Οι αποκλεισμένοι αφροαμερικανοί νομοθέτες αποδείχθηκαν ιδιαίτεροι στόχοι.


Δύο απόψεις της ανασυγκρότησης: Αβραάμ Λίνκολν και Άντριου Τζόνσον

Ενώ ο πόλεμος συνεχίζονταν, ο Λίνκολν σκεφτόταν ήδη την αποκατάσταση των νότιων πολιτειών. (Η ορολογία είναι σημαντική: ο Λίνκολν δεν θα είχε μιλήσει για την επανεισδοχή των νότιων κρατών, αφού πίστευε ότι η Ένωση είναι αέναη και άφθαρτη και η απόσχιση, ως εκ τούτου, μια μεταφυσική αδυναμία. Οι νότιες πολιτείες μπορεί να πιστεύουν ότι αποχώρησαν, αλλά στο Λίνκολν το μυαλό τους δεν έφυγαν ποτέ, απλώς είχαν επαναστατήσει εναντίον της ομοσπονδιακής κυβέρνησης.)

Το σχέδιο ανασυγκρότησης του Λίνκολν ήταν σχετικά επιεικές. Έδωσε αμνηστία σε όσους έδωσαν όρκο πίστης στην Ένωση και υποσχέθηκε ότι θα τηρήσει τους ομοσπονδιακούς νόμους περί δουλείας. Οι ανώτεροι αξιωματούχοι της Συνομοσπονδίας θα χρειαστούν προεδρικές συγχωρήσεις για να απολαύσουν τα πολιτικά τους δικαιώματα για άλλη μια φορά. Μόλις το 10 τοις εκατό των ειδικευμένων ψηφοφόρων ενός κράτους έδωσαν όρκο πίστης στην Ένωση, αυτό το κράτος θα μπορούσε να δημιουργήσει κυβέρνηση και να στείλει εκπροσώπους στο Κογκρέσο.

Ο Άντριου Τζόνσον, ο οποίος έγινε πρόεδρος μετά τη δολοφονία του Λίνκολν τον Απρίλιο του 1865, ακολούθησε μια σχεδόν παρόμοια προσέγγιση, αν και πρόσθεσε στον κατάλογο των ατόμων που απαιτούν προεδρική χάρη σε οποιονδήποτε κατείχε περιουσία άνω των 20.000 δολαρίων. Αυτή η διάταξη αποσκοπούσε στην τιμωρία της κατηγορίας φυτευτών, την οποία ο Τζόνσον θεώρησε υπεύθυνο για το ότι έπεισε τους Νότιους να υποστηρίξουν την απόσχιση. Αν και τάχθηκε υπέρ της σταδιακής εισαγωγής της μαύρης ψηφοφορίας, όπως ο Λίνκολν δεν επέμεινε σε αυτήν ως άμεση απαίτηση.


Σχέδιο δέκα τοις εκατό

Σύνοψη και ορισμός του σχεδίου δέκα τοις εκατό για παιδιά
Ορισμός και περίληψη: Το σχέδιο δέκα τοις εκατό σχεδιάστηκε από τον Πρόεδρο Αβραάμ Λίνκολν κατά τη διάρκεια του Εμφυλίου Πολέμου, προκειμένου να επανενωθεί ο Βορράς και ο Νότος μετά το τέλος του πολέμου. Στις 8 Δεκεμβρίου 1863 εξέδωσε Διακήρυξη Αμνηστίας και Ανασυγκρότησης προσφέροντας συγχώρεση στους Συνομοσπονδιακούς που θα ορκιστούν να υποστηρίξουν το Σύνταγμα και την Ένωση. Το επιεικές σχέδιο Δέκα τοις εκατό απαιτούσε πρώτα το 10% των χωριστών ψηφοφόρων του κράτους να ορκιστούν πίστη στην Ένωση. Δεύτερο για τη δημιουργία νέας κρατικής κυβέρνησης και τρίτο για την υιοθέτηση νέου συντάγματος για την κατάργηση της δουλείας.

Σχέδιο δέκα τοις εκατό για παιδιά
Ο Αβραάμ Λίνκολν ήταν ο 16ος Αμερικανός Πρόεδρος που υπηρέτησε από τις 4 Μαρτίου 1861 έως τις 15 Απριλίου 1865. Το σχέδιο δέκα τοις εκατό ήταν το σχέδιο του Προέδρου Λίνκολν για επανένωση των Ηνωμένων Πολιτειών.

Σχέδιο δέκα τοις εκατό για παιδιά: ο Πρόεδρος Λίνκολν και η Διακήρυξη της Αμνηστίας και της Ανασυγκρότησης
Η ιδέα του σχεδίου δέκα τοις εκατό σχεδιάστηκε από τον Πρόεδρο Λίνκολν κατά τη διάρκεια του Εμφυλίου Πολέμου για να παρουσιάσει τη στρατηγική του για να ξεκινήσει το δύσκολο έργο της Αποκατάστασης. Effortταν η προσπάθεια του προέδρου Λίνκολν να προσπαθήσει να μειώσει τον θυμό και την πίκρα που προκάλεσε ο φρικτός εμφύλιος πόλεμος. Πήρε την ευκαιρία να εκμεταλλευτεί την πρωτοβουλία από τα ασταθή μέλη του Κογκρέσου σχετικά με σχέδια αποκατάστασης, εκδίδοντας την Προκήρυξη της Αμνηστίας και της Ανασυγκρότησης στις 8 Δεκεμβρίου 1863, ένα ζωτικό συστατικό πριν από την πλήρη υιοθέτηση του Σχεδίου Δέκα Ποσοστών.

Ο λόγος του Προέδρου Αβραάμ Λίνκολν για το σχέδιο δέκα τοις εκατό
Κατά τη διάρκεια του 1863, ο στρατός της Ένωσης, ο οποίος ήταν πολύ μεγαλύτερος από τον Συνομοσπονδιακό Στρατό, σημείωσε σημαντικές νίκες εναντίον των νότιων κρατών. Στις 4 Ιουλίου 1863, πάνω από 31.000 Συνομοσπονδιακοί λιμοκτονήθηκαν και παραδόθηκαν στην Πολιορκία του Βίκσμπουργκ, υπήρξε μια άλλη μεγάλη ήττα της Συνομοσπονδίας στη Μάχη του Γκέτισμπουργκ και τον Νοέμβριο του 1863 σημειώθηκε μια άλλη Σημαντική ήττα της Συνομοσπονδίας στη Μάχη της Τσατανούγκα. Ο Νότος είχε αρχίσει να χάνει τον Εμφύλιο Πόλεμο. Ο Νότος έγινε γρήγορα ερειπωμένη γη λόγω της εισβολής των δυνάμεων της Ένωσης από τον Βορρά. Το σύστημα των φυτειών και η οικονομία, βασισμένη στη δουλεία, κατέρρεαν. Ο Πρόεδρος Λίνκολν ήθελε το έθνος να επανενωθεί, πράγμα που σήμαινε ότι έπρεπε να βρει τρόπους για να αποκατασταθούν τα 11 νότια συνομοσπονδιακά κράτη στις προηγούμενες θέσεις τους εντός της Ένωσης, αλλά με πιστές κυβερνήσεις. Ο Πρόεδρος Λίνκολν είχε εκδώσει την Προκήρυξη Χειραφέτησης την 1η Ιανουαρίου 1863, αλλά μπορούσε να εφαρμοστεί μόνο σε εκείνα τα μέρη των χωρισμένων κρατών που είχαν οι στρατοί της Ένωσης. Έπρεπε να καθοριστεί ο ρόλος των ελευθερωμένων (χειραφετημένων σκλάβων) στο Νότο. Έπρεπε να ασχοληθεί με το ζήτημα της Ανασυγκρότησης και ανέπτυξε δεόντως το Σχέδιο Δέκα Ποσοστών. Οι στόχοι του Σχεδίου Δέκα τοις εκατό ήταν:

● Συντομεύστε τον Εμφύλιο, προσφέροντας ένα μέτριο ειρηνευτικό σχέδιο
● Δημιουργήστε την πορεία προς τη θεραπεία, στο τέλος του Εμφυλίου Πολέμου, κατά την εποχή της Ανασυγκρότησης
● Περαιτέρω πολιτική χειραφέτησης, επιμένοντας ότι οι νέες κυβερνήσεις καταργούν τη δουλεία

Σχέδιο δέκα τοις εκατό για παιδιά: Οι χωρισμένες νότιες πολιτείες
Οι ιδέες για την Ανασυγκρότηση και το σχέδιο Δέκα τοις εκατό προσέφεραν μια απάντηση στο ερώτημα τι πρέπει να γίνει με τις νότιες πολιτείες και τους ανθρώπους τους. Και τι πρέπει να γίνει με τους ελεύθερους. Οι απόψεις διίστανται πολύ σε αυτά τα ερωτήματα. Κάποιοι πίστευαν ότι τα νότια κράτη είχαν κατακτηθεί και έπρεπε να αντιμετωπιστούν ως μέρος της εθνικής επικράτειας. Ο Λίνκολν πίστευε ότι η λύση ήταν να αποκατασταθούν οι «σωστές πρακτικές σχέσεις» όσο το δυνατόν γρηγορότερα και πιο αθόρυβα στις χωρισμένες πολιτείες. Η απάντησή του ήταν το σχέδιο δέκα τοις εκατό:

● Δέκα τοις εκατό των χωρισμένων ψηφοφόρων του κράτους ορκίζονται πίστη στην Ένωση
● Δημιουργία νέων κυβερνήσεων αποχωρισμένων κρατών
● Νέες κυβερνήσεις κρατών να υιοθετήσουν νέο σύνταγμα που καταργεί τη δουλεία.

Σχέδιο δέκα τοις εκατό για παιδιά: Τι σχεδιάστηκε να κάνει το σχέδιο δέκα τοις εκατό του Λίνκολν;
Το σχέδιο Δέκα τοις εκατό σχεδιάστηκε πρώτα για να παρουσιαστεί από τις περιοχές της Συνομοσπονδίας που καταλήφθηκαν από τους στρατούς της Ένωσης. Το Δέκα τοις εκατό σχεδιάζει συμβιβαστική ρύθμιση για την επανένωση των Ηνωμένων Πολιτειών που θα:

● Επιτρέψτε την πλήρη χάρη και αποκατάσταση της περιουσίας σε όλους τους Συνομοσπονδούς που εμπλέκονται στην εξέγερση του Εμφυλίου Πολέμου, με εξαίρεση τους ανώτερους αξιωματούχους και τους στρατιωτικούς ηγέτες της Συνομοσπονδίας
● Επιτρέψτε τη δημιουργία νέων κρατικών κυβερνήσεων και την επανεισδοχή τους στην Ένωση όταν το 10 τοις εκατό των επιλέξιμων ψηφοφόρων είχαν ορκιστεί πίστης στις Ηνωμένες Πολιτείες
● Οι νέες κυβερνήσεις τέτοιων νότιων κρατών ενθαρρύνθηκαν να θεσπίσουν σχέδια για την αντιμετώπιση των απελευθερωμένων σκλάβων (ελεύθεροι), εφόσον δεν θίγεται η ελευθερία τους

Μόλις μια νότια πολιτεία, ίση με το ένα δέκατο της συνολικής ψήφου της πολιτείας στις προεδρικές εκλογές του 1860, έδωσε τον προβλεπόμενο όρκο στο Σύνταγμα και τις Ηνωμένες Πολιτείες και οργάνωσε μια κυβέρνηση που καταργούσε τη δουλεία, ο Πρόεδρος Λίνκολν θα χορηγούσε αυτήν την κρατική κυβέρνηση εκτελεστική αναγνώριση.

Σχέδιο δέκα τοις εκατό για παιδιά: Πώς ανταποκρίθηκε το Κογκρέσο στο σχέδιο δέκα τοις εκατό του Λίνκολν;
Η είσοδος στο Κογκρέσο Γερουσιαστών και Αντιπροσώπων από «ανακατασκευασμένες» πολιτείες θα εναπόκειται στο Κογκρέσο και αρκετές πολιτείες ανακατασκευάστηκαν βάσει του σχεδίου Δέκα τοις εκατό. Υπήρξε έντονη αντίθεση από πολλά μέλη στο Κογκρέσο, τα οποία πίστευαν ότι ένα σχέδιο ανασυγκρότησης πρέπει να επαναφέρει στην εξουσία την παλιά αριστοκρατία των φυτειών. Στη συνέχεια, τον Ιούλιο του 1864 οι ριζοσπαστικοί Ρεπουμπλικανοί στο Κογκρέσο, φοβούμενοι ότι η δουλεία θα συνεχιστεί λόγω της επιείκειας του νομοσχεδίου δέκα τοις εκατό, έσπρωξαν το νομοσχέδιο Wade-Davis.

Σχέδιο δέκα τοις εκατό: The Wade-Davis Bill
Το μη ευέλικτο νομοσχέδιο Wade-Davis, που χρηματοδοτήθηκε από τους γερουσιαστές Benjamin F. Wade και Henry W. Davis, περιέγραψε πολύ πιο αυστηρές απαιτήσεις για επανένταξη στις Ηνωμένες Πολιτείες. Ο Πρόεδρος Λίνκολν εφάρμοσε το προεδρικό βέτο για το νομοσχέδιο Γουέιντ-Ντέιβις και συνέχισε με το Σχέδιο του 10 τοις εκατό. Μέχρι το τέλος του εμφυλίου πολέμου, το σχέδιο δέκα τοις εκατό είχε δοκιμαστεί, αν και όχι με μεγάλη επιτυχία, στη Βιρτζίνια, τη Λουιζιάνα, το Αρκάνσας και το Τενεσί. Το Κογκρέσο, ωστόσο, αρνήθηκε να τοποθετήσει τους Γερουσιαστές και τους Αντιπροσώπους που εκλέχθηκαν από αυτές τις πολιτείες «Δέκα τοις εκατό». Πολλοί άνθρωποι στο Βορρά ήταν αντίθετοι με το σχέδιο δέκα τοις εκατό και ο Πρόεδρος Λίνκολν και το Κογκρέσο είχαν φτάσει σε αδιέξοδο.

Σχέδιο δέκα τοις εκατό: Άντριου Τζόνσον
Τότε συνέβη το αδιανόητο. Ο πρόεδρος Λίνκολν δολοφονήθηκε από τον Τζέιμς Γουίλκς Μπουθ. Ο αντιπρόεδρος Άντριου Τζόνσον ανέλαβε την προεδρία. Ο Πρόεδρος Άντριου Τζόνσον δεν είχε την εμπειρία, το χάρισμα και την υπομονή του Λίνκολν και ενεπλάκη αμέσως στον αγώνα με το Κογκρέσο σχετικά με τη διαδικασία της Ανασυγκρότησης. Οι άνθρωποι είχαν εμπιστευτεί τον Αβραάμ Λίνκολν και, αν ζούσε, θα είχε ωθήσει τους ανθρώπους να αποδεχτούν το σχέδιό του για το δέκα τοις εκατό.

Σχέδιο δέκα τοις εκατό για παιδιά - Πρόεδρος Αβραάμ Λίνκολν Βίντεο
Το άρθρο για το σχέδιο δέκα τοις εκατό παρέχει μια επισκόπηση αυτής της σημαντικής προεδρικής στρατηγικής. Το παρακάτω βίντεο του Αβραάμ Λίνκολν θα σας δώσει επιπλέον σημαντικά γεγονότα και ημερομηνίες σχετικά με τα πολιτικά γεγονότα που βίωσε ο 16ος Αμερικανός Πρόεδρος του οποίου η προεδρία διήρκεσε από τις 4 Μαρτίου 1861 έως τις 15 Απριλίου 1865.

Σχέδιο δέκα τοις εκατό - Ιστορία των ΗΠΑ - Σχέδιο δέκα τοις εκατό - Σημαντικό γεγονός - Σχέδιο δέκα τοις εκατό - Σχέδιο δέκα τοις εκατό Ορισμός - Αμερικανική - ΗΠΑ - Ιστορία των ΗΠΑ - Σχέδιο δέκα τοις εκατό - Αμερική - Ημερομηνίες - Ιστορία των Ηνωμένων Πολιτειών - Ιστορία των ΗΠΑ για παιδιά - παιδιά - Σχολεία - Εργασία στο σπίτι - Σχέδιο δέκα τοις εκατό - Σημαντικό - Γεγονότα για σχέδιο δέκα τοις εκατό - Ιστορία - Ιστορία των Ηνωμένων Πολιτειών - Σχέδιο δέκα τοις εκατό - Σημαντικό - Εκδηλώσεις - Ιστορία σχεδίου δέκα τοις εκατό - Ενδιαφέρον - Σχέδιο δέκα τοις εκατό - Πληροφορίες - Πληροφορίες - Ιστορία δέκα τοις εκατό Σχέδιο - Γεγονότα για σχέδιο δέκα τοις εκατό - Ιστορικό - Σημαντικά γεγονότα - Σχέδιο δέκα τοις εκατό


Το συνταγματικό δικαίωμα στην εκπαίδευση έχει καθυστερήσει πολύ

Του Derek W. Black
Δημοσιεύθηκε 16 Δεκεμβρίου 2017 11:59 π.μ. (EST)

(Kris Schmidt μέσω Shutterstock)

Μερίδια

Αυτό το κομμάτι εμφανίστηκε αρχικά στο The Conversation.

Η χρηματοδότηση από τα δημόσια σχολεία συρρικνώθηκε την τελευταία δεκαετία. Τα ποσοστά πειθαρχίας στο σχολείο έφτασαν στα ιστορικά υψηλά. Τα μεγάλα κενά επίτευξης εξακολουθούν. Και η συνολική επίδοση των μαθητών του έθνους μας είναι πολύ χαμηλότερη από τους διεθνείς συνομηλίκους μας.

Αυτοί οι ζοφεροί αριθμοί γεννούν το ερώτημα: Δεν έχουν οι μαθητές συνταγματικό δικαίωμα σε κάτι καλύτερο; Πολλοί Αμερικανοί υποθέτουν ότι ο ομοσπονδιακός νόμος προστατεύει το δικαίωμα στην εκπαίδευση. Γιατί να μην το κάνει; Και τα 50 κρατικά συντάγματα προβλέπουν την εκπαίδευση. Το ίδιο ισχύει σε 170 άλλες χώρες. Ωστόσο, η λέξη «εκπαίδευση» δεν εμφανίζεται στο Σύνταγμα των Ηνωμένων Πολιτειών και τα ομοσπονδιακά δικαστήρια έχουν απορρίψει την ιδέα ότι η εκπαίδευση είναι αρκετά σημαντική ώστε να προστατεύεται ούτως ή άλλως.

Μετά από δύο δεκαετίες αποτυχημένων αγωγών στη δεκαετία του 1970 και του '80, οι συνήγοροι παραιτήθηκαν από τα ομοσπονδιακά δικαστήρια. Φαινόταν ότι η μόνη λύση ήταν η τροποποίηση του ίδιου του Συντάγματος. Αλλά αυτό, φυσικά, δεν είναι μικρό εγχείρημα. Έτσι, τις τελευταίες δεκαετίες, η συζήτηση για το δικαίωμα στην εκπαίδευση ήταν κυρίως ακαδημαϊκή.

Το καλοκαίρι του 2016 σηματοδότησε μια εκπληκτική καμπή. Δύο ανεξάρτητες ομάδες - ο Δημόσιος Σύμβουλος και οι Μαθητές έχουν υποβάλει αγωγές στο Μίσιγκαν και το Κονέκτικατ. Υποστηρίζουν ότι ο ομοσπονδιακός νόμος απαιτεί από αυτά τα κράτη να παρέχουν καλύτερες ευκαιρίες εκπαίδευσης στους μαθητές. Τον Μάιο του 2017, το Νομικό Κέντρο Νότιας Φτώχειας κατέθεσε παρόμοια αγωγή στο Μισισιπή.

Με την πρώτη ματιά, οι θήκες έμοιαζαν με μακρινά πλάνα. Ωστόσο, η έρευνά μου δείχνει ότι αυτές οι αγωγές, ιδιαίτερα στο Μισισιπή, μπορεί να αφορούν κάτι αξιοσημείωτο. Διαπίστωσα ότι τα γεγονότα που οδήγησαν στην 14η Τροπολογία - τα οποία δημιουργούσαν ρητά δικαιώματα ιθαγένειας, ίση προστασία και τη δέουσα διαδικασία - αποκαλύπτουν μια πρόθεση να καταστήσει την εκπαίδευση εγγύηση της ιθαγένειας. Χωρίς την επέκταση της εκπαίδευσης σε πρώην σκλάβους και φτωχούς λευκούς, το έθνος δεν θα μπορούσε να γίνει μια πραγματική δημοκρατία.

Γιατί έχει σημασία το ομοσπονδιακό δικαίωμα στην εκπαίδευση

Ακόμα και σήμερα, ένα ομοσπονδιακό συνταγματικό δικαίωμα στην εκπαίδευση παραμένει απαραίτητο για να διασφαλιστεί ότι όλα τα παιδιά θα έχουν μια δίκαιη επιτυχία στη ζωή τους. Ενώ οι μαθητές έχουν κρατικό συνταγματικό δικαίωμα στην εκπαίδευση, τα κρατικά δικαστήρια ήταν αναποτελεσματικά στην προστασία αυτών των δικαιωμάτων.

Χωρίς ομοσπονδιακό έλεγχο, η εκπαιδευτική πολιτική τείνει να αντικατοπτρίζει την πολιτική περισσότερο από μια προσπάθεια παροχής ποιοτικής εκπαίδευσης. Σε πολλές περιπτώσεις, τα κράτη έχουν κάνει περισσότερα για να μειώσουν τους φόρους παρά για να στηρίξουν άπορους φοιτητές.

Και ένα ομοσπονδιακό δικαίωμα είναι απαραίτητο για την πρόληψη τυχαίων αποκλίσεων μεταξύ κρατών. Για παράδειγμα, η Νέα Υόρκη ξοδεύει US $ 18.100 ανά μαθητή, ενώ το Idaho ξοδεύει $ 5.800. Η Νέα Υόρκη είναι πιο πλούσια από το Αϊντάχο, και το κόστος της είναι φυσικά υψηλότερο, αλλά η Νέα Υόρκη εξακολουθεί να δαπανά ένα μεγαλύτερο ποσοστό στην εκπαίδευση από το Αϊντάχο. Με άλλα λόγια, η γεωγραφία και ο πλούτος είναι σημαντικοί παράγοντες για τη χρηματοδότηση του σχολείου, αλλά και η προσπάθεια που είναι πρόθυμη να καταβάλει ένα κράτος για να υποστηρίξει την εκπαίδευση.

Και πολλά κράτη καταβάλλουν όλο και λιγότερη προσπάθεια. Πρόσφατα στοιχεία δείχνουν ότι 31 κράτη ξοδεύουν λιγότερα για την εκπαίδευση τώρα από ό, τι πριν από την ύφεση - 23 % λιγότερο.

Τα κράτη συχνά κάνουν τα πράγματα χειρότερα διαιρώντας τα κεφάλαιά τους άνισα μεταξύ των σχολικών περιφερειών. Στην Πενσυλβάνια, οι φτωχότερες περιφέρειες έχουν 33 τοις εκατό λιγότερα ανά μαθητή από τις πλούσιες περιοχές. Οι μισές πολιτείες ακολουθούν ένα παρόμοιο, αν και λιγότερο ακραίο, μοτίβο.

Μελέτες δείχνουν ότι αυτές οι ανισότητες στερούν από τους μαθητές τους βασικούς πόρους που χρειάζονται, ιδιαίτερα τους ποιοτικούς εκπαιδευτικούς. Αναθεωρώντας δεδομένα δεκαετιών, μια μελέτη του 2014 διαπίστωσε ότι μια αύξηση 20 % στη χρηματοδότηση του σχολείου, όταν διατηρηθεί, οδηγεί σε μαθητές χαμηλού εισοδήματος που ολοκληρώνουν σχεδόν ένα χρόνο πρόσθετης εκπαίδευσης. Αυτή η πρόσθετη εκπαίδευση σβήνει το χάσμα αποφοίτησης μεταξύ φοιτητών χαμηλού και μεσαίου εισοδήματος. Μια νομοθετική μελέτη του Κάνσας έδειξε ότι "μια αύξηση 1 % στην επίδοση των μαθητών συνδέθηκε με αύξηση των δαπανών κατά 0,83 %".

Αυτά τα ευρήματα είναι απλά λεπτομερή παραδείγματα της επιστημονικής συναίνεσης: Τα χρήματα έχουν σημασία για τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα.

Οι νέες αγωγές

Ενώ συνήθως το καταφύγιο για αξιώσεις πολιτικών δικαιωμάτων, τα ομοσπονδιακά δικαστήρια αρνήθηκαν να αντιμετωπίσουν αυτές τις εκπαιδευτικές ανισότητες. In 1973, the Supreme Court explicitly rejected education as a fundamental right. Later cases asked the court to recognize some narrower right in education, but the court again refused.

After a long hiatus, new lawsuits are now offering new theories in federal court. In Michigan, plaintiffs argue that if schools do not ensure students’ literacy, students will be consigned to a permanent underclass. In Connecticut, plaintiffs emphasize that a right to a “minimally adequate education” is strongly suggested in the Supreme Court’s past decisions. In Mississippi, plaintiffs argue that Congress required Mississippi to guarantee education as a condition of its readmission to the Union after the Civil War.

While none of the lawsuits explicitly state it, all three hinge on the notion that education is a basic right of citizenship in a democratic society. Convincing a court, however, requires more than general appeals to the value of education in a democratic society. It requires hard evidence. Key parts of that evidence can be found in the history of the 14th Amendment itself.

The original intent to ensure education

Immediately after the Civil War, Congress needed to transform the slave-holding South into a working democracy and ensure that both freedmen and poor whites could fully participate in it. High illiteracy rates posed a serious barrier. This led Congress to demand that all states guarantee a right to education.

In 1868, two of our nation’s most significant events were occurring: the readmission of southern states to the Union and the ratification of the 14th Amendment. While numerous scholars have examined this history, few, if any, have closely examined the role of public education. The most startling thing is how much persuasive evidence is in plain view. Scholars just haven’t asked the right questions: Did Congress demand that southern states provide public education, and, if so, did that have any effect on the rights guaranteed by the 14th Amendment? The answers are yes.


Poster with text from the reconstructed Constitution depicting African-American leaders in Louisiana. At center is a full-length portrait of Oscar J. Dunn, lieutenant governor of Louisiana, seated at a desk. Surrounding him are 29 portraits of African-American delegates to the Louisiana Constitutional Convention of 1868.
Know Louisiana

As I describe in the Constitutional Compromise to Guarantee Education, Congress placed two major conditions on southern states’ readmission to the Union: Southern states had to adopt the 14th Amendment and rewrite their state constitutions to conform to a republican form of government. In rewriting their constitutions, Congress expected states to guarantee education. Anything short was unacceptable.

Southern states got the message. By 1868, nine of 10 southern states seeking admission had guaranteed education in their constitutions. Those that were slow or reluctant were the last to be readmitted.


A newly freed African-American group of men and a few children pose near a canal against the ruins of Richmond, Virginia. Photo made after Union troops captured Richmond on April 3, 1865.
Everett Historical/Shutterstock

The last three states – Virginia, Mississippi and Texas – saw Congress explicitly condition their readmission on providing education.

The intersection of southern readmissions, rewriting state constitutions and the ratification of the 14th Amendment helps to define the meaning of the 14th Amendment itself. By the time the 14th Amendment was ratified in 1868, state constitutional law and congressional demands had cemented education as a central pillar of citizenship. In other words, for those who passed the 14th Amendment, the explicit right of citizenship in the 14th Amendment included an implicit right to education.

The rest is history. Our country went from one in which fewer than half of states guaranteed education prior to the war to one in which all 50 state constitutions guarantee education today.

The new cases before the federal courts offer an opportunity to finish the work first started during Reconstruction – to ensure that all citizens receive an education that equips them to participate in democracy. The nation has made important progress toward that goal, but I would argue so much more work remains. The time is now for federal courts to finally confirm that the United States Constitution does, in fact, guarantee students the right to quality education.


Section Summary

Though President Johnson declared Reconstruction complete less than a year after the Confederate surrender, members of Congress disagreed. Republicans in Congress began to implement their own plan of bringing law and order to the South through the use of military force and martial law. Radical Republicans who advocated for a more equal society pushed their program forward as well, leading to the ratification of the Fifteenth Amendment, which finally gave blacks the right to vote. The new amendment empowered black voters, who made good use of the vote to elect black politicians. It disappointed female suffragists, however, who had labored for years to gain women’s right to vote. By the end of 1870, all the southern states under Union military control had satisfied the requirements of Congress and been readmitted to the Union.


Δες το βίντεο: ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΕΥΡΩΠΗΣ 1 - ΚΡΑΤΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΕΣ.HD